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要聊什麼好呢？
最近發生了很多事。
事情很多，也很雜。
真是有點令人不屑！
比較麻煩的，無非就是因為我把「需要吉思美」印給導師之後衍生出來的後續問題吧！
和導師聊了幾次，周四晚上還得帶我媽咪到輔導室報到。
很謝謝當天晚上到場的各位教官、老師們！
先撇開當晚座談的效果好壞不談，知道有人關心自己，確實是一件值得欣喜的事。
又讓我有一種「選對學校了！」的感覺。
謝謝你們。
「同學，你知道傷害直系血親可能會對你往後的人生造成很大的影響嗎？」主任教官說。
「是啊，罪會加重耶！」導師說。
「所以我在文章開頭就說了啊！殺得漂亮是前提！」我說。很顯然，他們還是不太懂我的意思。
或者，換個想法，他們很為我著想。
嗯。
謝謝。
「殺得漂亮？哪個犯案的加害人事前不是這麼想的？最後，還不是都出了意外！」主任教官說得對。
「所以我還沒動手啊。」是啊，還需要太多條件。
「而且，要是真的出了萬一，法律的判刑是你逃也逃不掉的。」這個也對。
但是。
「法律不是正義。甚至，還是正義的絆腳石。」就算是法律，又怎麼樣呢？
「......」在這時候聽見的法律，真的是半點說服力也沒有。
反而更虛偽。
也讓我不禁質疑，選擇如此服從在迂腐社會制約底下的人們，是不是真有思辨的能力？
如果從他們出生開始，法律就不約束殺人。
那麼，接受了法律消極限制的他們，現在的想法會是怎麼樣呢？
哈哈。
這些假設真是奇妙。
「不對啊，同學！對法律這麼的不滿，你可以試著給自己一個正向的努力空間啊！難道你從來就沒有想過，要努力用自己的力量去改變它，幫助和你有類似處境的人嗎？」主任教官說。
「不。」
其實，那聲否定之後，還有很多話沒有說出口。
媽的，我自己要活得好都有問題了，哪來的時間去管那些人？
對於他們的處境，我只能投以較深的同理心看待。
或是，在不影響自己生活的情況下給予援助。
至於改變法律？還是算了吧！
不是沒有想過。只是，那需要的條件畢竟太複雜。
在那之前，我可能會先因為社會化的壓力而患上精神疾病。最後，倒不如自殺算了。
「同學，你會不會是電影或小說看太多了？要殺人不是這麼簡單的！人家那些殺手是職業的，你還只是個青少年啊！」學務主任接著說。
「......」老師和教官沒有再接著說話，我沉默。
「我說的對吧？同學！」學務主任像是抓到了進一步攻擊的間隙。
他說得沒錯，我不是專業。
而且，殺人，確實也不是一件容易的事。
但是，沉默，並不能代表認同。
「專家，不過是一條訓練有素的狗。」我說，眼裡似乎閃著光芒。
然後，不知道過了多久。
「同學，你有這種想法多久了？」主任教官。
「國小還是國中就開始了吧！」幾年了？至少，五年吧！
「難道，在這麼長的一段時間裡，教育不曾改變過你的想法嗎？」教官問，好問題！
「有啊，它讓我知道自己是對的，讓我的想法更堅定了！」我的視線擱在前方桌上的茶裏王上，是無糖綠茶。
「這......」主任教官看起來有點苦惱，算是預料中的意外。看來他比我想像中認真得多。
確實，這段時間裡，我是在接受教育的過程中成長。
但是，接受教育，不一定就要被教育牽著鼻子走吧！
身處在受教育的環境之中，就連我自己也常常質疑起自己的服從。
學這些，真的用得到嗎？
或許，用得到。
但是，比重大嗎？
該知識的不可替代性高嗎？
我真的，在做自己想做的事嗎？
我想做的事，真的是這樣子嗎？
噢，我在做什麼？
？
「看來，可能需要輔導老師好好地往正面的方向疏導一下思想了！」轉過頭，主任教官露出微笑。
「......」
「同學，下禮拜一午休，可以麻煩你來輔導室一趟嗎？」
然後，國文老師找我徵稿，參考題目是「＿＿＿狂想曲」，要自訂的話也ＯＫ！
橫線處我一直想不到該放什麼好，傷透腦筋。
目前想得到的有「童話狂想曲」、「盲腸狂想曲」、「貓大俠狂想曲」。
自訂題目的話，是「那些必要的與不必要的」、「記憶」、「殺手許與巨屌男」、「盲腸超人。無與倫比的輕快」。
遲遲挑不出下筆的題目，還麻煩有想法的人給些建議。
謝啦！
最後是啦啦隊的三八照片。
不好意思，我不是很會說話。
總而言之，大家辛苦了！
最近發生了很多事。
事情很多，也很雜。
真是有點令人不屑！
比較麻煩的，無非就是因為我把「需要吉思美」印給導師之後衍生出來的後續問題吧！
和導師聊了幾次，周四晚上還得帶我媽咪到輔導室報到。
很謝謝當天晚上到場的各位教官、老師們！
先撇開當晚座談的效果好壞不談，知道有人關心自己，確實是一件值得欣喜的事。
又讓我有一種「選對學校了！」的感覺。
謝謝你們。
「同學，你知道傷害直系血親可能會對你往後的人生造成很大的影響嗎？」主任教官說。
「是啊，罪會加重耶！」導師說。
「所以我在文章開頭就說了啊！殺得漂亮是前提！」我說。很顯然，他們還是不太懂我的意思。
或者，換個想法，他們很為我著想。
嗯。
謝謝。
「殺得漂亮？哪個犯案的加害人事前不是這麼想的？最後，還不是都出了意外！」主任教官說得對。
「所以我還沒動手啊。」是啊，還需要太多條件。
「而且，要是真的出了萬一，法律的判刑是你逃也逃不掉的。」這個也對。
但是。
「法律不是正義。甚至，還是正義的絆腳石。」就算是法律，又怎麼樣呢？
「......」在這時候聽見的法律，真的是半點說服力也沒有。
反而更虛偽。
也讓我不禁質疑，選擇如此服從在迂腐社會制約底下的人們，是不是真有思辨的能力？
如果從他們出生開始，法律就不約束殺人。
那麼，接受了法律消極限制的他們，現在的想法會是怎麼樣呢？
哈哈。
這些假設真是奇妙。
「不對啊，同學！對法律這麼的不滿，你可以試著給自己一個正向的努力空間啊！難道你從來就沒有想過，要努力用自己的力量去改變它，幫助和你有類似處境的人嗎？」主任教官說。
「不。」
其實，那聲否定之後，還有很多話沒有說出口。
媽的，我自己要活得好都有問題了，哪來的時間去管那些人？
對於他們的處境，我只能投以較深的同理心看待。
或是，在不影響自己生活的情況下給予援助。
至於改變法律？還是算了吧！
不是沒有想過。只是，那需要的條件畢竟太複雜。
在那之前，我可能會先因為社會化的壓力而患上精神疾病。最後，倒不如自殺算了。
「同學，你會不會是電影或小說看太多了？要殺人不是這麼簡單的！人家那些殺手是職業的，你還只是個青少年啊！」學務主任接著說。
「......」老師和教官沒有再接著說話，我沉默。
「我說的對吧？同學！」學務主任像是抓到了進一步攻擊的間隙。
他說得沒錯，我不是專業。
而且，殺人，確實也不是一件容易的事。
但是，沉默，並不能代表認同。
「專家，不過是一條訓練有素的狗。」我說，眼裡似乎閃著光芒。
然後，不知道過了多久。
「同學，你有這種想法多久了？」主任教官。
「國小還是國中就開始了吧！」幾年了？至少，五年吧！
「難道，在這麼長的一段時間裡，教育不曾改變過你的想法嗎？」教官問，好問題！
「有啊，它讓我知道自己是對的，讓我的想法更堅定了！」我的視線擱在前方桌上的茶裏王上，是無糖綠茶。
「這......」主任教官看起來有點苦惱，算是預料中的意外。看來他比我想像中認真得多。
確實，這段時間裡，我是在接受教育的過程中成長。
但是，接受教育，不一定就要被教育牽著鼻子走吧！
身處在受教育的環境之中，就連我自己也常常質疑起自己的服從。
學這些，真的用得到嗎？
或許，用得到。
但是，比重大嗎？
該知識的不可替代性高嗎？
我真的，在做自己想做的事嗎？
我想做的事，真的是這樣子嗎？
噢，我在做什麼？
？
「看來，可能需要輔導老師好好地往正面的方向疏導一下思想了！」轉過頭，主任教官露出微笑。
「......」
「同學，下禮拜一午休，可以麻煩你來輔導室一趟嗎？」
然後，國文老師找我徵稿，參考題目是「＿＿＿狂想曲」，要自訂的話也ＯＫ！
橫線處我一直想不到該放什麼好，傷透腦筋。
目前想得到的有「童話狂想曲」、「盲腸狂想曲」、「貓大俠狂想曲」。
自訂題目的話，是「那些必要的與不必要的」、「記憶」、「殺手許與巨屌男」、「盲腸超人。無與倫比的輕快」。
遲遲挑不出下筆的題目，還麻煩有想法的人給些建議。
謝啦！
最後是啦啦隊的三八照片。
不好意思，我不是很會說話。
總而言之，大家辛苦了！
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